让学生砸手机不是教育 而是暴力

2018-10-10 11:00 来源:黄山代孕

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 试管前的需要可以分为两个部分:一部分分为女方的准备一部分分为男方的准备。夫妻在做试管之前应该都去医院检查看究竟是男方的原因还是女方的原因导致不孕不育的,也为了方便医疗顾问为你解答;男女双方保持身体健康,不要感冒发烧,保持良好的状态;女方还需要在试管之前做三项检查:(1) 抽血:卵巢功能评估(性激素六项和AMH)、血常规、血型、血沉、乙肝、丙肝病毒免疫学、梅毒螺旋体抗体(RPR)、人类免疫缺陷病毒(艾滋病病毒)抗体(HIV)、凝血功能、肝肾功能、致畸四项、地贫、G6PD、染色体及免疫(抗心磷脂、抗子宫内膜、抗精子抗体)等。注意:因为卵巢功能评估的抽血需要在来月经2-5天内进行,您可以在这期间一次性完成以上所有验血项目。(2) 尿常规、白带常规、宫颈分泌物支原体、衣原体、淋球菌,宫颈脱落细胞检查。注意:以上这些检查最好在月经干净3天后进行,请在此期间不同房,并保持外阴清洁,多饮水多排尿,避免复查耽误时间。(3) 胸片、心电图及肝胆胰、泌尿系、盆腔和乳腺B超。注意:这些检查往往需要提前预约,请在开好单缴费后尽快预约,并按预约时间前来检查。

 3、临床表现 根据临床表现辅助检查可分为轻、中、重三度。 (1)轻度:E2水平达1500pg/ml以上,B超检查卵巢增大,直径>5cm,双侧卵巢卵泡数>10个,可伴轻度腹张,有的出现恶心,呕吐、腹泻等消化道症状。 (2)中度:E2水平达3000pg/ml以上,B超检查卵巢增大,直径6-12cm,出现腹水,总量不超过1500ml,自觉腹胀、腹痛。 (3)重度:在中度的基础上腹水增加,出现胸水,卵巢直径>12cm,或出现血液浓缩、电解质紊乱、高凝状态、肝肾功能损害等。 4、高危因素 (1)卵巢过度刺激综合征用促排卵药时有两种倾向,或者无反应,或者反应过度,尤其是卵巢基础状态即表现为大量2-8mm小卵泡者更需注意。 (2)年轻、瘦且矮小的女性易发生卵巢过度刺激综合征,可能与公斤体重的用药量偏大有关。 (3)促排早期即使用大量促排卵药或用药时间延长,易发生卵巢过度刺激综合征。 (4)应用HCG进行黄体支持使内外源的HCG水平过高,可能会刺激卵巢内的肾素一血管紧张素一醛固酮系统,诱发卵巢过度刺激综合征。

让学生砸手机不是教育 而是暴力

  教育从来都没有这么简单,人们常常用“春风化雨”“循序渐进”“润物无声”等词语来形容好的教育,这说明引导孩子需要付出极大的耐心和恒心,并且需要适当的方法。

  -----------------------------------------  近日,一段老师点名学生上讲台砸手机的视频在朋友圈疯转。

视频中,先是一名穿白色衣服的学生走上讲台,把自己的手机砸向地面。

但老师不满意地说:“拿起来,再砸!”该学生又狠狠砸了一次,才被允许“把它(砸毁的手机)拿走”。

随后,老师又让一黑衣学生上讲台砸手机。

  目前,这段视频已被证实发生在湖南永州道县某中学,要求学生砸手机的是该校高二年级管纪律的政教员熊某。

该校也对这段视频作了情况说明,声称是学生自己主动要求砸手机的,为的是表明自己想读书的决心,此外,“根据教育部颁布的《中学生守则》,中学生在校学习期间不准使用手机,我校政教员在劝导学生禁止使用手机这件事情上并无错误。

”  最新消息是,道县教育局严肃批评了这位老师,但是,如果不是舆情沸腾,恐怕这所学校和这名老师还是觉得自己“并无错误”吧?那么,能不能请学校回答一下这几个问题。

  其一,视频中明明有老师的命令,“拿起来再砸”,为什么学校却说是学生自愿的?这种“自愿”有多少真实性?  其二,手机是私人财产,任何人都不得毁坏公私财物,即使他的身份是老师。

视频中的这位政教员,是否了解这项法律常识?  其三,笔者查阅了各个版本的《中学生守则》《中小学生守则》,并没有见到“禁止使用手机”的规定,不知道学校所依据的到底是哪项规定?  诚然,我们都希望学生专心上课、认真听讲,不希望手机打扰他们的学习。

但是说到底,这不是手机的问题,是人的问题。

互联网时代,手机早已成为人们生活的重要组成部分,在人们的工作、学习、交流中发挥着不可替代的作用,给现代人带来了极大的便利。

甚至有人认为,手机已经成了人体的延伸。

  我们对离不开手机的成年人早已见怪不怪,还在不断完善着手机的功能,让它发挥出更大的作用。

但是,为什么对学生使用手机却如临大敌呢?手机不是洪水猛兽,一个现代人不应该自绝于现代科技成果。

唯一可能的解释是,我们相信成年人的自控力,却不相信学生能管理好自己。

  的确,自控能力是一个真问题,也是教育应该解决的问题。

但是,学生的自控力是用砸手机的方式培养出来的吗?恐怕不是。

简单粗暴的方法,只会引起学生的反感,不会让他们反省;只会让他们恐惧,不会让他们信服。

简而言之,砸手机不是教育,而是暴力,对财物的暴力。

  古人说,“破山中贼易,破心中贼难”。

砸毁手机很容易,但切断对手机的依赖有那么容易吗?教育从来都没有这么简单,人们常常用“春风化雨”“循序渐进”“润物无声”等词语来形容好的教育,这说明引导孩子需要付出极大的耐心和恒心,并且需要适当的方法。

因为我们面对的,是一个活生生的人,而不是一件物品。

  可惜的是,一些学校在面对学生时,却只有管理思维,缺乏教育思维。

他们热衷于制定种种严苛的规则,要求学生遵守,但并不关注学生心里想什么。

只要表面上遵守了规则即可,出了校门长成一个什么样的人,学校也并不关心。

这样的学校和这样的老师,恐怕要自己先回炉学习一下,搞清楚什么是教育再来教育别人。

(土土绒)(责任编辑:张雯)。

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